Ponad 1300 osób – dzieci i seniorów – z 15 gmin województwa pomorskiego wzięło już udział w wyjątkowym projekcie Pomorskie Mosty Międzypokoleniowe. Inicjatywa realizowana jest przez dwie gdańskie organizacje: Fundację Bohaterek i Bohaterów oraz Fundację LUMUS.
Projekt powstał w odpowiedzi na konkurs dla organizacji pozarządowych ogłoszony przez Samorząd Województwa Pomorskiego pod nazwą Łączymy pokolenia.
Przestrzeń dla młodych i starszych
Pomorskie Mosty Międzypokoleniowe zadziałały!
– Chodziło o stworzenie przestrzeni, w której młodsze i starsze pokolenia mogą się lepiej poznać, rozmawiać i wspólnie działać na rzecz lokalnych społeczności – mówi Adam Krawiec, dyrektor Departamentu Edukacji w Urzędzie Marszałkowskim Województwa Pomorskiego. – Dzięki działaniom Samorządu Województwa Pomorskiego uczniowie, przy wsparciu seniorów, mają możliwość rozwijania umiejętności społecznych i obywatelskich, uczą się otwartości, współpracy oraz przekonania, że ich głos i inicjatywa mają realny wpływ na otaczający ich świat. Chcemy, by wszyscy mieszkańcy regionu, niezależnie od wieku, czuli, że mogą aktywnie uczestniczyć w ważnych sprawach lokalnych- zaznacza Krawiec.
W ramach projektu powstały 43 lokalne grupy. Każda z nich składała się z dzieci i seniorów, którzy wspólnie poszukiwali odpowiedzi na pytanie: „Co to znaczy być obywatelem?”. Spotkania odbywały się najczęściej w szkołach i miały twórczy, interaktywny charakter – uczestnicy korzystali z klocków LEGO i własnych materiałów do budowania symboli związanych z obywatelskością i demokracją.
Wspólne rozmowy i działania
– Stworzyliśmy coś więcej niż międzypokoleniowe zajęcia – zależało nam, aby dzieci przez współpracę z seniorami uczyły się współistnienia i współdecydowania o otaczającym je świecie o demokracji na poziomie lokalnym, krajowym, ale i europejskim.– mówi Paweł Jóźwiak z Fundacji LUMUS. – Ten moduł zajęć był kluczowy, bo mówił o tym, co często uznajemy za oczywiste: że demokracja to codzienne decyzje, wybory i zaangażowanie.
Każda grupa zapraszała na jedno ze spotkań gościa specjalnego – najczęściej był to burmistrz, radny lub prawnik. Rozmowy z zaproszonymi osobami dotyczyły patriotyzmu, obywatelskości i samorządności. Co ważne, to często sami uczestnicy wybierali gościa ze swojej lokalnej społeczności, co zwiększało ich zaangażowanie i poczucie odpowiedzialności za przebieg spotkania. Zainspirowani rozmową, uczestnicy tworzyli z klocków LEGO i innych materiałów własne symbole poruszonych tematów. Najcenniejsze było to, że głos zabierali zarówno młodzi, jak i starsi – każdy z własnej perspektywy, ale wokół tych samych zagadnień. Takie działania budowały wzajemny szacunek i zrozumienie.
Lokalni liderzy
Każda z 43 grup została powierzona opiece lokalnemu liderowi lub liderce, którzy dbali o to, by zajęcia były dopasowane do specyfiki i potrzeb uczestników. Na początku projektu liderzy uczestniczyli w dwudniowych warsztatach w Gdańsku, gdzie rozwijali swoje umiejętności pracy z różnorodnymi wiekowo grupami oraz poznawali techniki interdyscyplinarnych zajęć łączących naukę z kreatywną zabawą.
– Powierzenie tej roli nauczycielom to inwestycja w rozwój ich kompetencji – podkreśla Przemysław Staroń, Nauczyciel Roku 2018 i jeden z trenerów. – Dzięki temu projekt ma szansę przynieść długofalowe efekty w lokalnych społecznościach. Liderzy zdobyte doświadczenia będą procentować także w swojej codziennej pracy.
Projekt tworzony oddolnie
Jak zaznacza Jędrzej Sołowij, koordynator projektu z Fundacji Bohaterek i Bohaterów, największą siłą projektu jest jego lokalność.
– To uczestnicy i liderzy decydują, jak dokładnie mają wyglądać spotkania. Dzięki temu każda grupa działała trochę inaczej – opowiada. – Zajęcia odbywały się nie tylko w szkołach, ale też w kołach senioralnych, w plenerze czy przy wspólnym stole pełnym słodkości.
Często poruszane były też lokalne tematy – historia regionu, opowieści czy legendy. To mocno zbudowało więzi międzypokoleniowe, które w wielu miejscach będą nadal się rozwijały po zakończeniu projektu.
Mosty, które łączą
Pomorskie Mosty Międzypokoleniowe pokazują, że współpraca między dziećmi a seniorami to coś więcej niż tylko wspólne spędzanie czasu. To sposób na budowanie zrozumienia, aktywności obywatelskiej i odpowiedzialności za lokalne wspólnoty.
To również dowód na to, że dialog międzypokoleniowy może być inspirującym początkiem zmian – tych małych i tych większych – w otaczającym nas świecie.
